Quelle pédagogie te correspond ?

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Quiz Questions

1.
À quel niveau enseignes-tu ?
- A.
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  Maternelle
- B.
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  Elémentaire
- C.
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  Collège
- D.
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  Lycée
- E.
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  Supérieur
2.
Combien de temps penses-tu encore enseigner ?
- A.
  Je suis dans mes dernières années d'enseignement.
- B.
  Je suis au milieu de ma carrière.
- C.
  Je débute et il me reste encore beaucoup de temps d'enseignement.
3.
Quelle serait ta classe idéale ?
- A.
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  Answer A
- B.
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  Answer B
- C.
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  Answer C
- D.
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  Answer D
4.
Combien de temps passes-tu à travailler ?
- A.
  Honnêtement, beaucoup, mais ce n’est pas grave.
- B.
  Trop, je voudrais diminuer !!!
- C.
  Pas assez, je m’en veux un peu, je cours beaucoup
- D.
  Raisonnablement (pas trop mais je suis toujours à l’heure dans mon travail)
5.
À quels outils numériques as-tu accès ?
- A.
  La salle d’info une fois par semaine
- B.
  Un tablette/un ordi par élève (ou presque)
- C.
  Rien mais j'ai ma salle de classe
- D.
  Je n’ai rien du tout, mais mes élèves ont des outils (des smartphones par exemple)
- E.
  Je n’ai absolument rien
6.
Si tu pouvais, d’un coup de baguette magique, changer une chose dans ton travail. Ça serait ?
- A.
  Mon espace, mes outils dans ma classe
- B.
  Mon temps de travail et ma charge mentale
- C.
  La motivation de mes élèves et l’ambiance de classe
- D.
  La culture de la compétition à l’école
- E.
  Mes collègues ou ma direction
7.
Quand tu corriges des copies ça ressemble à quoi ?
- A.
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  sprint : rapide, efficace et je n’y reviens pas.
- B.
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  natation synchronisée : je fais comme mes collègues, je suis le mouvement
- C.
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  Contorsion : Je fais des courbettes pour que tout le monde soit satisfait•e de sa correction
- D.
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  Je ne corrige pas
8.
Pourquoi enseignes-tu ?
- A.
  Pour transmettre la passion de ma discipline
- B.
  Pour accompagner des jeunes à devenir des adultes
- C.
  Pour construire une meilleure société
- D.
  Pour transmettre des compétences
- E.
  Pour avoir des vacances et ne pas me prendre la tête à propos de mon boulot
9.
Comment te sens-tu quand tu entres dans ta salle de classe ?
- A.
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  Beyoncé sur scène : tu donnes tout, tu fais le show
- B.
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  Cendrillon au bal : tu te réjouis de retrouver tes élèves
- C.
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  Chef d’orchestre : travaillez pendant que je vous regarde !
- D.
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  Sisyphe : tu n’en peux plus, tu portes trop et faut toujours recommencer…

Quiz Outcomes

1.
L'enseignement simultané, utiliser la force des normes sociales
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L’enseignement simultané, c’est la forme scolaire la plus courante. C’est celle que tu connais, en tant qu’élève et en tant que prof. Elle a été inventée au XIXème siècle dans une société industrielle tayloriste. Et elle repose sur un paradigme : le métier de l’enseignant•e c’est d’enseigner et le métier de l’élève c’est d’apprendre.Et cette forme scolaire, tu te rends bien compte qu’elle n’est pas parfaite, mais elle te convient et c’est l’essentiel. Tu n’as pas envie ou pas besoin de révolutionner tout ton système d’enseignement. Les grandes métamorphoses, ça ne te botte pas trop. En plus, comme les élèves ont l’habitude de l’enseignement simultané, ils•elles n’ont pas besoin de tout réapprendre. Tu peux te reposer sur les normes que tout le monde connait et comprend. Tes élèves ont l’habitude et ça, ça te fait gagner plein de temps.L’idée c’est donc de continuer comme tu as toujours fait, en réajustant peut-être des détails à droite à gauche. Parce que même sans grande révolution, ton quotidien professionnel peut être amélioré. Et ça tu veux bien, tant que ça ne demande pas trop de temps ou d’énergie.RDV dans ta boîte mail pour les résultats complets (pense à regarder tes spams et ajoute-moi à tes contacts pour ne rien manquer)
2.
La pédagogie coopérative, la force du collectif
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Classes en îlots, classes coopératives, classes mutuelles… tout ça, ça te parle et même ça te botte ! Enseigner les compétences psycho-sociales (autrement dit : le vivre ensemble), c’est pour toi la mission première de l’enseignement. Et pour accomplir cette mission, tu veux bien y passer beaucoup de temps. Et puis, bien que ça demande de l’implication les pédagogies coopérative, ça marche bien !RDV dans ta boîte mail pour les résultats complets (pense à regarder tes spams et ajoute-moi à tes contacts pour ne rien manquer)
3.
La classe adaptative, un système d'enseignement à ton service
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Tu as envie que tes élèves apprennent. Peu importe le “comme on a toujours fait“ et les habitudes, ton but à toi c’est que tes élèves progressent. Et tu veux qu’ils•elles progressent pour de vrai. Tu veux pouvoir voir s’ils•elles comprennent, s’ils•elles apprennent. Et tu sais que pour ce faire, il faut partir de ce que veut dire apprendre. Il faut se libérer des idéologies qui ne prennent pas en compte la réalité, mais qu’il faut enseigner pour qu’ils•elles apprennent. Tu sens bien que le bachotage ne permet pas d’apprendre profondément. Ce que tu vises, toi, c’est que tes élèves sortent de l’apprentissage de surface.Et tu sais que pour cela, parfois il faut tout revoir ; que se libérer des dogmes, ça veut aussi dire tout reconstruire. Mais ça ne te fait pas peur, car tu vois la destination. Et la destination c’est un système d’enseignement qui te permet d’atteindre tes objectifs : un système mis en place dans ta classe qui te permet d’évaluer très efficacement tes élèves et de les accompagner vraiment dans leurs apprentissages. Et ça existe. Et pour qu’il fonctionne tu n’as pas besoin d’y consacrer tout ton temps et toute ton énergie, car ça c’est un objectif important, prendre soin de toi.RDV dans ta boîte mail pour les résultats complets (pense à regarder tes spams et ajoute-moi à tes contacts pour ne rien manquer)
4.
Montessori et la pédagogie d'atelier, laisser l'enfant apprendre à son rythme.
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Tu as une petite classe et tu voudrais une que chacune et chacun y ait sa place. Ce qui te fait rêver, c’est une salle de classe super organisée où les enfants trouvent facilement une activité qui les enchantent. Tu veux une organisation bien huilée. Quand tu entends les discours de M. Montessori ou C. Alvarez, ça te parle. Tu embarques complétement dans l’idée que l’élève a un élan naturel pour l’apprentissage et que ton rôle c’est de soutenir ça, pas en intervenant, mais en offrant un environnement et du matériel adéquat. Tu veux que tes élèves soient autonomes. Enseigner pour toi, c’est comme jardiner. Tu plantes une graine et la plante pousse, tu l’arroses et la protèges, mais c’est elle qui grandit, par elle-même.Tu as une forte idéologie, l’école pour toi c’est pour apprendre à vivre ensemble, c’est pour apprendre à grandir, en gros c’est pour apprendre des compétences psycho-sociale.Tu remplis tous les critères pour que ça fonctionne, tu as une classe d’élémentaire ou de maternelle, tu as des moyens, de l’espace et une équipe en accord avec ça.La pédagogie de M. Montessori est faite pour toi !RDV dans ta boîte mail pour les résultats complets (pense à regarder tes spams et ajoute-moi à tes contacts pour ne rien manquer)

Quelle pédagogie te correspond ?

Être prof c'est mettre en place une pédagogie qui correspond à sa personnalité et à notre contexte. Prêt•es à découvrir quelle pédagogie sera la plus efficace dans ta classe et les étapes pour la mettre en place ?

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